Apparemment, l’industrie des adultes est en plein essor

L’âge adulte, autrefois carrément un droit de passage social facilité par les amis, la famille, les cercles proches et les classes d’éducation à domicile du secondaire, semble de plus en plus être un luxe. « Adulte« , le terme souvent utilisé par les millenials pour désigner des activités comme la lessive, la cuisine et la déclaration des impôts, est quelque chose que vous faites, et non quelque chose que vous êtes, parce que vous ne pouvez pas le tenir pour acquis, du moins pas dans cette économie. Ce n’était qu’une question de temps avant que les gens ayant une cote de crédit ne paient pour cela.

Le Los Angeles Times rapporte que de plus en plus d’étudiants et de post-gradués s’inscrivent à des cours pour adultes, dont l’approche varie, mais qui ont tendance à offrir des instructions sur la façon de mener des relations et de garder un emploi. L’article se concentre sur le cours « adulting » de UC Berkeley, dans lequel les étudiants apprennent à « créer et respecter un budget personnel, construire un CV et postuler à un emploi, et naviguer dans des relations romantiques à une époque où les interactions en ligne éclipsent les rencontres en face à face« . Le cours est conçu et donné par des étudiants de premier cycle dans le cadre du programme DeCal (Democratic Education at Cal) de l’université.

Mais l’enseignement sur les méthodes d’éducation des adultes prendrait diverses formes, y compris des cours privés, des cours dispensés par des étudiants dans des collèges à frais de scolarité et des réseaux de soutien fournis par des blogs et des réseaux sociaux. « Des cours ou des ateliers en personne semblables ont fait leur apparition dans les bibliothèques et les universités de tout le pays « , note le Times. Parmi celles-ci, il y a la Adulting School de Portland, Maine, dont les clients sont « typiquement dans la vingtaine et la trentaine » et viennent chercher de l’aide pour « interviewer, résoudre des conflits et se faire des amis… des finances personnelles et l’entretien ménager de base ».

L’article suggère que les cours pour adultes pourraient répondre à un besoin sur le marché en raison du déclin des cours d’économie domestique pour les élèves du primaire et du secondaire, notant que de nombreuses écoles ont abandonné les cours de « compétences pratiques ». L’article suggère quelques raisons possibles pour cela, y compris la domination des tests standardisés et la perception que l’éducation à domicile est dépassée, peut-être parce qu’elle a été fondée à l’origine au début des années 1900 sur la base des notions essentialistes de genre du « travail des femmes ». (D’autre part, l’objectif des cours d’éducation à domicile, du moins au début, était de promouvoir le travail féminisé et de le déplacer hors du foyer.)

Le mouvement des adultes, minuscule mais croissant, semble aussi enraciné dans les angoisses économiques du moment, avec une inégalité croissante des revenus, une offre généreuse d’options d’emploi écrasantes qui peuvent ou non payer les factures, et un mouvement syndical relativement faible (mais résurgent). Cela ressemble à un changement d’image de marque de l’éducation à domicile, alors qu’en réalité, il s’agit plutôt d’un corollaire logique à l’obtention d’une formation universitaire coûteuse : C’est une autre façon de payer pour devenir adulte.

Via The Cut

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