👩🏻🏫 De nouvelles recherches fascinantes ont été publiées cette semaine sur les effets à long terme de l’apprentissage assisté par ordinateur (AAO) sur le développement des élèves

Centrée sur les « plus grandes interventions technologiques » de l’histoire, l’étude NBER passe en revue les efforts déployés par la Chine pour connecter plus de 100 millions d’étudiants ruraux à l’internet par satellite. L’exposition aux plateformes d’apprentissage assisté par ordinateur a réduit de 78 % les écarts de revenus entre les étudiants urbains et ruraux.

L’ampleur et la durée de l’étude sont impressionnantes. Il crée également une voie optimiste pour aborder l’éducation des larges populations de jeunes en Afrique et en Inde.

Voir aussi – les joueurs de jeux vidéo qualifiés peuvent en fait développer d’autres compétences, dont certaines peuvent être mises à profit dans le monde du travail. Par exemple, les élèves qui ont bien joué au jeu populaire « Civilization » ont eu tendance à avoir de meilleures compétences en matière de résolution de problèmes, d’organisation et de planification que les élèves qui ont obtenu des scores plus faibles au même jeu.

La capacité à bien réussir dans plusieurs de ces jeux peut également être corrélée à des niveaux plus élevés d’intelligence générale (ou peut-être s’agit-il d’une compétence acquise grâce à des heures de pratique). (Commentaire d’Azeem : les milliers d’heures que j’ai investies dans Civ III et IV n’ont manifestement pas été gaspillées).

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